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高中英語復習方法總結

2020-11-26信息舉報

生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而后可以實現。下面給大家帶來一些關于高中英語復習方法總結,希望對大家有所幫助。

高中英語復習方法總結

高中英語復習方法1

尋找適宜語篇提高閱讀能力

近幾年的高考試卷,一直把測試的基本點定位在語篇上。五篇閱讀材料信息量增大,詞匯量大,體裁各異,內容涉及日常生活、新聞、環保等各個方面,所提問題中許多都要求考生對文章有深層的理解,這就對平時的語篇學習提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合,文章詞匯量難度等與高考相當,因此,學生可利用教材進行快速閱讀,概括文章主旨大意,進行深層理解含義和猜詞方面的訓練。

夯實基礎知識增強語用能力

基礎知識包括詞匯、句型、語法等。這些知識要求同學們多記多背爛熟于心,因為大部分題目都會與這些內容直接相關,只有熟練,才能生巧,靈活運用,以不變應萬變。對于語法復習,新教材高三的每單元都設置了某一語法項目,并配有適當練習,由于大部分語法項目在高一、高二已學完,它們在高三教材中的再次出現,不是簡單的重復,而是更高層次的語言運用,具有相當的實踐性。學生此時應歸納總結,構建語言體系,總體把握語法規則,在更高層次上掌握語法知識。詞匯是語言的建筑基石,離開詞匯,就無法掌握語言知識,閱讀理解能力、交際能力、寫作能力的培養也就成了無米之炊,因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復習要做到以考綱詞匯為核心,在此基礎上作適當的拓寬和延伸,并總結歸納常用詞,對非考綱內的常用詞也要熟悉,最重要的是詞匯復習仍要緊扣課文句型,形成詞不離句,句不離章的觀念。加強情景操練培養語感

有時有些題目,我們不必分析它的語法、結構等,在讀題時就可知道它的答案,這就是語感。語感的培養需要學生對基礎知識的牢固掌握和對閱讀量的保證;另一方面要多聽、多讀、外加多寫,即多練習。選擇聽力材料提高聽力效率

我們身邊雖無英語環境,但教材配有磁帶,這是最基本的。其次,學生要盡力去聽懂老師上課時講的每一句話,這很重要。再次,我們還可在課外聽或看一些英語節目等,不求完全聽懂,但求感受一下語音、語調,常常接觸,對于聽力提高會有幫助的。另外,近兩年高考聽力中,我們不難發現,聽力材料與生活很貼近,有邀請別人吃飯、周末假期活動計劃、消息報道等,這就要求我們要適當了解英語國家的生活習俗等,這對理解問題也會有幫助的。

重視作文題材強化書面表達

書面表達主要是考察學生語言的實際應用能力,該題要求考生根據所給情景寫一篇一百字左右的書面材料,情景包括目的、對象、時間、地點、內容等,提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等,對文字的要求是:第一,切中題意;第二,語言準確得當;第三,條理清楚。

高中英語閱讀理解要攻克的難點

高考要求英語詞匯量達到4000個,很多學生閱讀準確率低,是因為不少單詞不認識。英語特級教師陳錫麟指出,高考英語閱讀失分點之一是單詞量不夠。單詞是閱讀理解的基礎,沒有一定的單詞量閱讀肯定成問題。拿到一篇文章十有-是不認識的單詞,閱讀得分高不了。華東師范大學英語系教授、對高考英語卷命題深有研究的舒運祥補充說,不少學生學習能力較差,平時學一個單詞就記一個單詞,往往忽視該單詞的多種解釋。學過的單詞,一旦放在不同的語境中,經過上下文轉意后,反而成了最熟悉的“攔路虎”。歸跟結底,就是單詞關沒過。

其次,高考要求學生每分鐘閱讀60-70單詞,不少學生閱讀速度很慢,這就造成了英語閱讀無法過關。閱讀速度慢因其有不良的閱讀習慣。不少學生習慣出聲閱讀,往往借助于朗讀,或者是小聲讀來看英語閱讀篇章,閱讀速度快不起來。有些學生則習慣在閱讀時擺頭。在閱讀過程中,他們會因為情緒緊張,或由于苦思苦索而不得其解,出現不自覺地頭部擺動現象;但這種多余動作,不利于提高閱讀速度。有些學生則喜歡用手指指著讀,但用手指指著讀則無法增大識別間距,其結果必然嚴重影響閱讀速度。還有些學生養成了復視的毛病,順著一行字閱讀時,眼睛常常往回看。復視的出現,有時是由于學生遇到了一個生詞或不太懂的短語,需要回過頭來再看一眼,這是情有可原的。但如果過分依賴復視,以致成為一種閱讀習慣,那就勢必大大影響閱讀速度。改正這些不良閱讀習慣,能使學生的閱讀速度有顯著提高。

再次,理解能力弱也是學生在中高考英語閱讀中失分的重要原因。很多學生沒看懂文章就瞎蒙。推測上下文揣摩詞意是一種閱讀技巧。但是閱讀技巧要用得好也是需要一定基礎的。很多同學不管三七二十一,拿到題目后浮光掠影般看一遍,還沒有完全理解句子含義、文章內涵就忙不迭地去做題,結果可想而知。事實上,要提高答題的效率和正確性,考生應該力求理解文章的每個句子,在這樣的基礎上,適當的猜測,也就是俗話所說的肚子里有墨水才去猜。此外,不少學生也很難看出句子、文章的言外之音。學生們常常無法在理解文章的基本意思的基礎上,歸納文章主題、推斷文章大意,揣摩作者要表達的話中話。不少題目的每一個選項在文章中都出現過,但有些選項比較片面,只是概括了其中的一段話。這就與考生語言能力息息相關,除了要有一定的詞匯量,還要能熟練運用學過的語言知識,找出最合適的選項。

高三主要是復習的階段,想要提高高中英語的成績,下面的小編將為大家帶來高中英語復習的建議介紹,希望能夠幫助到大家。


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